1) En la época de Englemann se sabia que con el sol, se alimentaban las plantas.
2) En la primera, que está a oscuras: Todo queda igual a como lo pusó él.
En la segunda, que está con luz blanca: Las bacterias se van junto al alga.
Y en la tercera, que está con luz visible: Las bacterias se concentran más en las temperaturas altas y bajas, las altas serian las azules y la más bajas serian las rojas.
3) Para saber si las algas despedían oxígeno en los distintos experimentos, porque las bacterias buscan el oxígeno para crecer.
4) Hipótesis: "Las plantas necesitan del sol para crecer"
Justificación: Necesitan del sol, por que si no, no tiene una fuente de energía, para mantenerlas vivas.
5) Para ver como reaccionaban, si era de manera diferente o igual. Y así se dio cuenta que es diferente la luz blanca a la luz visible y a la oscuridad.
viernes, 22 de noviembre de 2013
miércoles, 20 de noviembre de 2013
Trabajo práctico y análisis sobre el ciberbullying
1) El ciberbullying es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y
videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre
iguales. No se
trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los
que personas adultas intervienen.
2)
a. No
contestes a las provocaciones, ignóralas. Cuenta hasta cien y piensa en otra
cosa.
b. Compórtate con educación en la Red. Usa la Netiqueta.
c. Si te molestan, abandona la conexión y pide ayuda.
d. No facilites datos personales. Te sentirás más protegido/a.
e. No hagas en la Red lo que no harías a la cara.
f. Si te acosan, guarda las pruebas.
g. Cuando te molesten al usar un servicio online, pide ayuda a su
gestor/a.
h. No pienses que estás del todo seguro/a al otro lado de la pantalla.
i. Advierte
a quien abusa de que está cometiendo un delito.
j. Si hay
amenazas graves pide ayuda con urgencia.
3) Estamos ante un caso de ciberbullying cuando un chico hostiga, humilla o
molesta mediante Internet,
celular u otro medio de comunicación.
Habla sobre que los
menores, adolescentes y niños, ponen información personal y alguna/as personas
puede que utilicen está información para rastrearlos o intimidarlos.
4)
5)
Los videos de
youtube y la información de: http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/que-es-el-ciberbullying/
viernes, 15 de noviembre de 2013
Trabajo Optativo de Biologia
Primer Punto
-Ocurriría que cambiaría. Por ejemplo cuando Homero mató a ese "mosquito", este y sus ramas desaparecerían del árbol de la vida.
Segundo Punto
-En que en el primer vídeo se trata de la evolución de la vida, y en el segundo se trata sobre la vida de Homero y de como fue creciendo.
En el primer vídeo te muestra como va cambiando la vida en el planeta tierra y en el segundo muestra como cambia la vida de Homero.
-Esta representando en el primer vídeo.
Tercer Punto
(Profe yo no puedo hacer la linea del tiempo normal por que tengo un Word diferente)
1ro Leewenoek.
2do Hooke.
(ellos dos irian en el siglo XVII)
3ro Schleiden.
4to Schuwann.
5to Remack.
(ellos tres irían en el siglo XIX)
Leeweoek investigó sobre las bacterias, el las llamó "Animalejos". Hooke se puso a investigar más sobre las células y vio que en un corcho se hallaban. Luego Schleiden investigó que las plantas también tienen células, al mismo tiempo que él descubrió eso, Schwan encontro que los animales también las tienen. Remack descubrió que las células procedían de otras. Van Helmont creía que los animales, en este caso las ratas, se creaban con cosas sucias. Redi creía que las moscas nacían de sus propios huevos. Needham creía que los microorganismos se generaban espontáneamente. Spallanzani no creía lo mismo, dijo que en los recipientes sellados no aparecen microorganismos, pero cuando se abren aparecen otra vez, Pasteur concordaba con el.
Cuarto Punto
En la primera imagen, muestra como que descendemos de los monos.
En la segunda, muestra que al pasar los años el hombre y la mujer van siendo muy similares a sus tiempos pasados.
En la tercera, muestra como son las herramientas en cada paso de la vida.
En la cuarta, muestra como va cambiando nuestros huesos.
En la quinta, muestra que desde un animal van naciendo nuevas especies.
En la sexta, muestra los diferentes cráneos de los humanos.
En la séptima, muestra .... ( no se)
En la octava, muestra como vamos cambiando los humanos, ya sea por nuestro aspecto o nuestras actitudes.
-Ocurriría que cambiaría. Por ejemplo cuando Homero mató a ese "mosquito", este y sus ramas desaparecerían del árbol de la vida.
Segundo Punto
-En que en el primer vídeo se trata de la evolución de la vida, y en el segundo se trata sobre la vida de Homero y de como fue creciendo.
En el primer vídeo te muestra como va cambiando la vida en el planeta tierra y en el segundo muestra como cambia la vida de Homero.
-Esta representando en el primer vídeo.
Tercer Punto
(Profe yo no puedo hacer la linea del tiempo normal por que tengo un Word diferente)
1ro Leewenoek.
2do Hooke.
(ellos dos irian en el siglo XVII)
3ro Schleiden.
4to Schuwann.
5to Remack.
(ellos tres irían en el siglo XIX)
Leeweoek investigó sobre las bacterias, el las llamó "Animalejos". Hooke se puso a investigar más sobre las células y vio que en un corcho se hallaban. Luego Schleiden investigó que las plantas también tienen células, al mismo tiempo que él descubrió eso, Schwan encontro que los animales también las tienen. Remack descubrió que las células procedían de otras. Van Helmont creía que los animales, en este caso las ratas, se creaban con cosas sucias. Redi creía que las moscas nacían de sus propios huevos. Needham creía que los microorganismos se generaban espontáneamente. Spallanzani no creía lo mismo, dijo que en los recipientes sellados no aparecen microorganismos, pero cuando se abren aparecen otra vez, Pasteur concordaba con el.
Cuarto Punto
En la primera imagen, muestra como que descendemos de los monos.
En la segunda, muestra que al pasar los años el hombre y la mujer van siendo muy similares a sus tiempos pasados.
En la tercera, muestra como son las herramientas en cada paso de la vida.
En la cuarta, muestra como va cambiando nuestros huesos.
En la quinta, muestra que desde un animal van naciendo nuevas especies.
En la sexta, muestra los diferentes cráneos de los humanos.
En la séptima, muestra .... ( no se)
En la octava, muestra como vamos cambiando los humanos, ya sea por nuestro aspecto o nuestras actitudes.
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